Что делать, если ребенок врет? Советы детского психолога.

По наблюдениям психологов дети начинают врать примерно на третьем году жизни. Это тот возраст, в котором начинается формирование самостоятельности, возраст первого детского кризиса, возраст хорошо известный по фразе: "Я сам!"

Этот период отмечен глобальным противоречием между взрослыми и детьми, в частности из-за разного понимания детской самостоятельности. Дети трактуют самостоятельность не как обязанность делать все самим, а как право решать все самим. Отсюда типичные для этого возраста заявления: "Я сам знаю... Я сам решаю... Я имею право… Это мое дело!"
Но почему дети в три года врут?
Во-первых, возраст 3 года – кризисный, конфликтный сам по себе.
Во-вторых, ребенок анализирует жизнь и понимает, что обман существует, и им пользуются другие.
В-третьих, ребенок видит, что и его любимые родители тоже иногда врут.

Проблема усугубляется тем, что как правило в 3-х летнем возрасте у детей утрачивается доверие по отношению к родителям, которое до этого возраста было абсолютным. А если в отношениях нет доверия, то это прямой путь к детскому обману как единственному способу обеспечить себе комфортное существование.

Что делать если ребенок врет? Советы по воспитанию честности

Каждый грамотный взрослый должен понимать: детский обман это сигнал тревоги. Чаще всего дети обманывают не из злого умысла, а от безвыходности, вернее, оттого, что обман им кажется единственным выходом. Поэтому - не провоцируйте детей на обман, а действительно помогите им не врать! Как?

Не обманывайте сами! Учите детей не словами, а поступками.
• Поддерживайте доверительные отношения с ребенком, общайтесь вежливо, уважайте его мнение, вкусы, интересы
• Будьте терпеливы к проступкам ребенка и внимательны к его просьбам
• Будьте разумны и адекватны в своих требованиях
• Прекратите наказывать, это неэффективно и чревато еще худшими последствиями
• Откажитесь от запретов, находите возможность объяснить
• Не будьте собственником по отношению к ребенку, позвольте ему иметь личную жизнь, личные тайны, личное свободное время
• Принимайте ребенка таким, каким он есть: не идеальным и имеющим право на ошибку
• Станьте друзьями с детьми
Конструкторы Lego и Megabloks
И еще одно предупреждение. Проблема детского обмана - тема сложная и деликатная. И если вы не уверены, что сможете самостоятельно исправить положение, то лучше, чтобы не навредить, обратиться за помощью к психологу

Источник

Смотрите карту блога - Все про развитие и воспитание счастливых детей
Читайте тут "Как развить абсолютный слух"
и "Как научиться петь чисто"

Читать еще Куда поехать в отпуск с ребенком?

Почему ребенок врет? Что делать если ребенок постоянно врет? Как отучить врать ребенка? Как наказывать ребенка за обман. Почему дети обманывают. Мой ребенок придумывает истории.

Развитие у ребёнка чувства собственного Я (практические советы)

Развитие у ребёнка чувства собственного Я (практические советы)
У психотерапевтов есть такая шутка: общество, социум — это то место, где нам гарантированно снижают нашу собственную самооценку. В этой шутке — лишь доля шутки, остальное — правда.
Однако низкая самооценка это не просто бла-бла-бла. Знаете, как это называется ещё? Заниженная самооценка — это недоразвитое Я. А недоразвитое Я, Самость — это не Человек, а полчеловека, треть человека, это отсутствие Человека. Можно сказать, убийство Человека. Помните пьесу «Живой труп»? Так вот, люди с заниженной самооценкой — это и есть ходячие зомби, в них очень мало человеческого, только внешний облик. Вот лиса — это лиса, муха — опять же, муха. А человеком нужно не родиться, а стать. Низкая самооценка мешает этому.

Как не убить Человека в собственном ребёнке? Сначала, присмотритесь к нему — есть ли у него симптомы того, что детские психиатры смело относят к проявлению заниженной самооценки. Вот перечень этих симптомов:

1. Ребёнок постоянно хныкает.
2. Ребёнок упрямо добивается своего, не умея менять планы и внимать доводам рассудка.
3. Ребёнок не умеет проигрывать в играх, при проигрыше затевает истерику или драку.
4. Ребёнок хвастается и лжёт о том, чего у него нет.
5. Ребёнок привлекает к себе внимание антисоциальными выходками, кривлянием, передразниванием.
6. Ребёнок раздаёт детям (и взрослым) угощения, сладости, деньги, дарит игрушки, пытаясь задобрить всех, с кем его сталкивает жизнь.
7. Ребёнок переедает по своей инициативе (речь не идёт о тех детях, которых перекармливает, скажем, бабушка)
8. Ребёнок сверх меры себя критикует.
9. Ребёнок постоянно перекладывает вину на других (то есть, наоборот по сравнению с пунктом 8, но тоже признак отклонения от нормы)
10. У ребёнка слишком много страхов, которые мешают ему жить.

Если у Вас есть хотя бы пять из этих симптомов, это повод обратиться к детскому психотерапевту. Однако никакой детский психотерапевт никогда не работает с одним только ребёнком. К сожалению, детская психотерапия подразумевает необходимость психотерапевтической работы со всеми членами семьи, которые оказывают на ребёнка самое значительное влияние. То есть начинать нужно всё равно с себя. Любая детская фобия, невроз, заикание, ночное недержание и т.п — это лакмусовая бумажка, которая показывает — какая атмосфера в семье. Психотерапевты говорят: не бывает больных детей, бывают плохие, нездоровые отношения у папы с мамой. Или у мамы с бабушкой, что гораздо печальнее...

Итак, начинаем с себя. В принципе, то, что будет написано ниже, скажет Вам любой квалифицированный семейный психотерапевт, но за Ваши деньги.

Для того, чтобы простимулировать у ребёнка развитие его Я, не затоптать его самооценку, родители должны придерживаться в воспитании следующих принципов:

1. Выслушивать ребёнка, признавать его право иметь свои чувства и принимать их такими, какие они есть.
2. Относиться к ребёнку с уважением,принимать его всерьёз. Принимать его таким, какой он есть! (Повторяю второй раз).
3. Всегда поощрять за реальные достижения. Тогда они будут иметь цену.
4. Быть честным с ребёнком. Вы можете быть нечестным с кем угодно, но со своим ребёнком нечестность не пройдёт. Лгущий родитель разрушает простую картину бытия маленького человечка, оставляя его в волчьем одиночестве посреди пустого и холодного мира.
5. Не начинать фраз со слова «ТЫ», предпочитать фразы со словом «Я» (так будет честнее, см. пункт 4). Например, не говорить «ТЫ шумишь», говорить «Я не выношу, когда раздаются громкие звуки этой ужасной игрушки». Не говорить «ТЫ испортил мне блузку», говорить «Ну вот, блузка испорчена. Я теперь не знаю в чём идти на работу». Побольше «якайте» вообще, это как раз будет очень честно.
6. Делать только конкретные замечания. Запретить себе употреблять конструкции типа «Ты всегда» или «ты никогда»...
7. Для начала быть о себе самой очень высокого мнения, придерживаться в жизни своих интересов. (Звучит странно? А Вы подумайте).
8. Никогда не критиковать ребёнка при посторонних людях. Кстати, то же самое рекомендуется и при общении с супругом. Супруга, как и ребёнка при посторонних необходимо только хвалить.
9. Разрешать ребёнку проявлять творческие способности, когда он этого хочет и не навязывать ему занятия, когда у него нет охоты проявлять творческие способности. И та и другая крайности убивают творческие способности детей!
10. И НАКОНЕЦ, НИКОГДА НЕ КОРМИТЬ РЕБЁНКА НАСИЛЬНО. РЕБЁНОК САМ ЗНАЕТ, КОГДА ОН ГОЛОДЕН, А КОГДА НЕТ.

Ребёнок мало читал и смотрел по телевизору. Он не может с умным видом рассказать Вам о своих проблемах. Единственный путь у ребёнка как-то это всё выразить — проявление негативных эмоций. Запомните, только когда негативные чувства открыто выражаются, они могут быть исследованы полностью.

И лучше психотерапевта это никто не сделает. Ведь он может (и знает как!) направить эти негативные эмоции в позитивное русло, обычноиспользуя приём творческого самовыражения, изображения проблемы через рисунок.

Я предвижу возражения со стороны читателей. Да, психотерапевта могут заменить Безусловная Любовь и Безграничное Терпение. А что для Вас проще, решать Вам.

Елена Назаренко ©
http://www.live-and-learn.ru/
Читайте еще интересные статьи по теме развитие детей
"Как развить у ребенка абсолютный слух"
и "Как научить ребенка петь чисто"
Читать еще Куда поехать в отпуск с ребенком?

Психология детей дошкольного возраста. Ошибки воспитания детей. Часть вторая.

Психология детей дошкольного возраста.

Психология в песочнице.
Как вы думаете, почему в последнее время так много неврозов, истерий, психопатий среди людей? Объясняется все это довольно просто – все идет из нашего детства, от родных, близких людей, которые нас окружают. Заглянем для примера в песочницу и посмотрим, что там происходит. Вот бабушка, которая сама лепит за своего внука все куличики и при этом говорит ему, что сам он не умеет ничего делать. Что может получиться из этой ситуации? Скорее всего, этот мальчик будет ждать, что его проблемы решит кто-нибудь другой. Вот мама со своей двухлетней девочкой. Девочка хочет забраться на горку, мама берет ее на руки, ставит на горку и говорит: « Я так боюсь за нее, она же может упасть. Она у меня такая несамостоятельная…» А откуда же взяться в ребенке самостоятельности, если мама не на шаг не отпускает его от себя?
Следующий пример: один из карапузов отнимает игрушку у другого. Мама говорит первому: «Отдай. Что ты за жадина растешь! С тобой никто не будет играть! Зачем ты идешь на улицу, если не даешь поиграть своими игрушками?» Невдомек маме, что у ребенка возрастной кризис, он понял, что такое чувство собственности. Ради чего мама жертвует своим ребенком в угоду капризу чужого? А если бы к ней подошли на улице и стали бы тянуть у нее из рук сумочку? Как бы она отреагировала? Да просто этой маме хочется выглядеть красиво в глазах других людей, хочется, чтобы про ее малыша говорили: какой он добрый, замечательный. Соответственно, и она выглядит хорошо, это ведь она воспитала такого замечательного ребенка. Ничего плохого в этом, может, и нет, кроме того, что она предает своего ребенка в тяжелый для него момент.
Вот другой пример: едет малыш на трехколесном велосипеде и, засмотревшись на что-то, падает на спину. С диким криком к нему подбегает бабушка. Как вы думаете, из-за чего она кричит? В испуге оттого, что он упал? Конечно, нет. Бабушка кричит, что опять он упал, опять будет грязный как свинья. Когда она поднимает ребенка, то на нем нет ни соринки. А ведь вполне возможно, что у ребенка может развиться заикание, так как, во-первых, он испугался от падения, во-вторых, от крика бабушки и сразу же в нем развивают чувство вины. Пример из той же серии: девочка, одетая как куколка, мама на высоких каблуках и в очень нарядной одежде идут гулять на детскую площадку. «Сюда не ходи, это не трогай, здесь грязно, не бегай, упадешь- испачкаешься». Вся прогулка состоит из одних нареканий и сохранения одежды в чистоте. Чистота – это замечательно, но какова цена этой чистоты? Будет ли ребенок с удовольствием ходить на детскую площадку и играть, если каждое его действие сопровождается окриком? А ведь дети, на то и дети, чтобы бегать, прыгать и даже падать.… Так они развиваются, общаются и познают мир.
Давайте будем думать о последствиях наших действий, поступков, и слов. Чтобы потом не бегать по врачам, психологам. Не искать причину болезней в наследственности, плохой экологии и прочем, а брать ответственность за детей на себя. (Детский, семейный психолог Покусаева Олеся)
Оставьте Ваше мнение о статье "Психология детей дошкольного возраста. Ошибки воспитания"

Карта блога - Воспитание и развитие детей дошкольного возраста
Читать: Ошибки воспитания. Психология детей дошкольного возраста (часть первая)
Методики раннего развития детей। Методика Домана.
Читайте еще "Как развить у ребенка абсолютный музыкальный слух"
и "Как научить ребенка петь чисто"
Читать еще Куда поехать в отпуск с ребенком?

Ошибки в воспитании детей дошкольного возраста. Советы детского психолога.

Ошибки в воспитании детей дошкольного возраста.
Как не надо воспитывать ребенка
Казалось бы, малыш только недавно появился на свет, ничего толком и делать-то не умеет, какой уж тут характер и уж тем более воспитание. Ан, нет! Ребенок сам уже решает, когда ему есть, а когда спать, когда он хочет, чтобы с ним поиграли, а когда просто-напросто требует, чтобы мама взяла на такие ласковые и нежные ручки. Вот он, характер! И, по мере взросления Вашего чада, будет развивать не только он сам, но и его характер. Однако, в этом постоянном процессе становления личности ребенка, родители очень часто делают ошибки. И вместо того, чтобы помогать развитию подрастающего маленького человечка, тормозят его, перестраивают под себя, неосознанно идут с ребенком на конфликт. Попробуем более подробно остановиться на основных моментах воспитания детей дошкольного возраста, при которых наиболее часто возникают конфликтные ситуации. Итак,
1. Еда.
Здесь родителям стоит понять, что у каждого ребенка, точно также как и у взрослого, свои потребности и предпочтения в еде. Один ребенок много и с удовольствием ест кашу или, например, творог, в то время как другой отворачивается от всего, что ему предлагают и требует только мамино молочко. Все дети разные. Если Ваш ребенок здоров и его ни что не беспокоит – не настаивайте. Когда ребенок действительно проголодается – он поест. Предоставьте ребенку больше самостоятельности: если он хочет есть сам, без чьей-либо помощи, дайте ему ложку, покажите, как ею правильно пользоваться и пусть ребенок учится. Естественно, с первого раза у малыша вряд ли получится ничего не пролить и не испачкать. Не переживайте, с каждым днем у него будет получаться все лучше и лучше.
2. Сон.
Примерно в течение 3-6 месяцев после рождения, у ребенка устанавливается режим сна и бодрствования. Здесь родителям лучше придерживаться какого-то режима, мягко устанавливая время отхода ко сну. Если Вы видите, что ребенок не хочет спать, не настаивайте. Ребенок все равно не уснет, только напрасно будет вертеться в кроватке и плакать. Лучше займите его чем-нибудь. Почитаете книжку, поиграйте в тихие игры. Через час можно попробовать снова уложить ребенка спать. Обычно, сдвигая время отхода ко сну на 15-30 минут, можно плавно и совершенно незаметно изменить режим дня Вашего малыша.
3. Внимание и забота: все должно быть в меру.
Обычно родители делятся на две категории: те, что излишне опекают ребенка, боясь и тревожась за него по малейшему поводу, и тех, кто с малых лет старается сделать из ребенка самостоятельную и независимую личность, боясь его избаловать. Не нужно впадать в крайности. Т.е., проще говоря: дайте ребенку самому залезть на этот чертов стул, но будьте рядом, на случай, если он вдруг перевернется. Дайте возможность ему самому познавать этот мир, но всегда приходите на его зов, даже если тем самым малыш всего лишь проверяет, рядом ли его мама. Окружите Ваше чадо вниманием и заботой, но не “укутайте” настолько, чтобы он не мог вырваться.
4. Порядок в доме.
Ах, как красиво выглядит в глянцевом журнале комната малыша, где все игрушки на своем месте и ничего нигде не валяется! Как очарователен карапуз из телерекламы, который не проливает на ковер сок и не размазывает по креслу кашу! Вы думали, что у Вас непременно все будет также? Могу только посочувствовать, но нет! Вам придется смириться с тем, что сначала, пока Вы не приучите ребенка (на своем примере) убирать за собой игрушки, правильно есть ложкой и аккуратно пить из кружки, в Вашем доме будет постоянный кавардак. Проявите внимание и терпение. Малыш очень быстро научится, глядя на Вас, как надо обходиться с вилкой и ложкой и поймет, что все игрушки должны спать непременно в своей коробке или ящике, так же как он спит в кроватке.
5. Завышенные требования родителей.
Соседский карапуз бойко болтает целыми предложениями, а Ваш кроме слов “мама” и ”папа” ничего больше говорить не собирается? А может, дочка подружки уже умеет читать, а Ваша только смогла запомнить лишь несколько букв? Не отчаивайтесь! Все дети разные. У каждого свои способности: кто-то рано встает на ноги, кто-то рано начинает разговаривать. А кто-то, как может и Ваш ребенок, станет гениальным композитором или известным спортсменом. Занимайтесь с малышом по каким угодно методикам раннего развития, но не давите на ребенка, стремясь воплотить в нем свои нереализованные стремления и надежды. Если ему не нравится или он не справляется с Вашими заданиями, подождите, может он еще не готов к этому или Ваши упражнения слишком сложны для него.
6. Устанавливаем границы.
Взрослея, ребенок начинает осознавать себя отдельной личностью, поэтому совершает различные поступки, пробуя определить границы дозволенного. Четко определите, что можно делать, а чего нельзя ни в коем случае. Если ребенок не послушался Вас, предупредите, что в следующий раз накажите его за непослушание. Если он и после этого не послушался – приведите наказание в действие. Неважно, что это будет: шлепок по попе, стояние в углу или запрет на просмотр любимых мультиков. Главное, чтобы ребенок усвоил, что так поступать нельзя. Будьте и сами последовательны. Договоритесь с папой, дедушками и бабушками, чего нельзя разрешать делать ребенку в любом случае. Иначе, может получиться так, что Вы запрещаете ему то, что с легкостью разрешает бабушка. Поначалу, ребенка это сбивает с толку. Однако потом он с легкостью начинает манипулировать членами Вашей семьи, добиваясь того, чего ему хочется.
И, в заключение, хочется отметить, что часто родители так сильно увлекаются воспитанием своего чада, что забывают, что ребенок – это уже самостоятельная личность, со своими желаниями, потребностями и возможностями. Любите его, уважайте его чувства, чаще хвалите за его достижения, даже если Вам они кажутся не столь впечатляющими, как хотелось бы. И Вы увидите, как расцветет Ваш ребенок, как засияют его глаза и насколько более доверительными станут Ваши взаимоотношения.
Романенко Наталья
Оставьте Ваше мнение о статье "Воспитание детей дошкольного возраста"

Карта блога - Все о детях дошкольного возраста.

И Как выбрать няню для ребенка.
Методики раннего развития детей. Методика Домана।
Читайте еще "Как развить у ребенка абсолютный музыкальный слух"
и "Как научить ребенка петь чисто"
Читать еще Куда поехать в отпуск с ребенком?